Física para diseñadores industriales: ¿qué y cómo aprenden cuando diseñan?

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Título :	Física para diseñadores industriales: ¿qué y cómo aprenden cuando diseñan?
Palabras clave :	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales);Física;diseño industrial;innovación pedagógica;aprendizaje
Editorial :	Universidad de Los Andes
Descripción :	Se ha venido realizando una innovación pedagógica consistente con el constructivismo en el curso de Física para Diseño Industrial. En el artículo se presenta el aprendizaje no tradicional de física expresado en desempeños de tipo disciplinar y de transferencia a la actuación concreta de los estudiantes. Se discute la diferencia entre estos dos tipos de desempeños y cómo parece que los estudiantes mantienen una brecha importante entre ellos a pesar de las acciones pedagógicas realizadas y cómo esto influye en sus niveles de aprendizaje. Finalmente se plantean nuevas acciones por desarrollar y algunas investigaciones que de ello se desprenden.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96071
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81501902
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudios Socioculturales e Internacionales - CESO/UNIANDES - Cosecha

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