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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCaldera González, Diana, traductora-
dc.creatorOrtega Carrillo, Miguel, traductor-
dc.date2015-08-13T09:04:05Z-
dc.date2015-08-13T09:04:05Z-
dc.date2009-12-
dc.date.accessioned2022-03-22T18:38:31Z-
dc.date.available2022-03-22T18:38:31Z-
dc.identifierCALDERA GONZÁLEZ, Diana, traductora y ORTEGA CARRILLO, Miguel, traductor. "Las organizaciones educativas como sistemas flojamente acoplados / Karl E. Weick.” -- p. 93-110. -- En: Gestión y estrategia: Gestión pública y privada. Algunas perspectivas de análisis. Traducción. Número 36 (julio – diciembre de 2009)--
dc.identifier1606-8459-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11191/2999-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/92902-
dc.description1 archivo PDF (18 páginas). magyets-
dc.descriptionEn contraste con la imagen predominante de que las partes de las organizaciones están acopladas a través de vínculos densos y estrechos, se propone que a menudo se vinculan de forma laxa y reiterada. Tomando a las organizaciones educativas como un ejemplo de ello, se argumenta que el concepto “flojo acoplamiento” incorpora un sorprendente número de diferentes puntos de vista acerca de las organizaciones, lo cual sugiere nuevas funciones, plantea nuevos problemas para los metodólogos y genera intrigantes preguntas para los investigadores. En este artículo se muestran algunos estudios simples acerca del acoplamiento flojo y se propone una agenda de investigación para fomentar investigaciones acerca de este concepto. ABSTRACT: In contrast to the prevailing image that elements in organizations are coupled through dense, tight linkages, it is proponed that elements are often tied together frequently and loosely. Using educational organizations as a case in point, it is argued that the concept of loose coupling incorporates a surprising number of disparate observations about organizations, suggests novel functions, creates stubborn problems for methodologists, and generates intriguing questions for scholars. Sample studies of loose coupling are suggested and research priorities are posed to foster cumulative work with this concept. PALABRAS CLAVE: Organización, educación, flojo acoplamiento, investigación. KEYWORDS: Organization, education, loose coupling, research.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Administración-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectOrganización-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInvestigación-
dc.subjectOrganization (keyword)-
dc.subjectEducation (keyword)-
dc.subjectResearch (keyword)-
dc.titleLas organizaciones educativas como sistemas flojamente acoplados-
dc.typeArticle-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

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