1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

Título :	Teoría de la mente y narración en las etapas tardías
Palabras clave :	Teoría de la mente, análisis del discurso, narración, etapas tardías. Theory of mind, discurse analysis, narrative, later stages.;HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::TEORÍA, ANÁLISIS Y CRÍTICA LITERARIAS;Adquisición del lenguaje.;Teoría del conocimiento.;Análisis del discurso narrativo.
Editorial :	Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades.
Descripción :	En este artículo, realizado con las narraciones dadas por niños de 6, 9 y 12 años, se analiza la relación que existe entre el desarrollo de la teoría de la mente en las etapas tardías de la adquisición del lenguaje y la creación de narraciones. De comprobó que además de la creciente habilidad con que los niños elaboran un discurso coherente y cohesionado, el desarrollo lingüístico y cognitivo experimentado en estas etapas permite construir y transformar las narraciones. This article is based on narratives put together by 6 , 9 and 12 year olds. Through these, the article seeks to analyze the relation ship between thed evelopment of the theory of the mind during the late stages of language-learning, and the creation of narratives themselves. It offers proof that the linguistic and cognitive development during these stages not only gives children increased ability to generate cohesive and coherent speech, but also allows them to construct and transform narratives.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/92400
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/11191/5117
Aparece en las colecciones:	División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

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