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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHernández Monroy, Rosaura ... [et al.]-
dc.date2016-12-02T17:52:27Z-
dc.date2016-12-02T17:52:27Z-
dc.date2006-06-
dc.date.accessioned2022-03-22T18:37:26Z-
dc.date.available2022-03-22T18:37:26Z-
dc.identifierRevista Fuentes humanísticas. Año 18, número 32 (primer semestre, 2006)--
dc.identifier0188-8900-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11191/4586-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/92110-
dc.descriptionDescripción: 1 archivo PDF (218 páginas). FHdhCSHnc-
dc.descriptionActualmente diversas disciplinas como la antropología social, la psicología y las ciencias culturales, se han interesado en el proceso de aprendizaje de la lectura. De tal manera que la investigación acerca de las dificultades en la lectura se ha diversificado, en nuestro caso la preocupación capital se aboca a revisar esta actividad en el ámbito universitario; estimuladas por este deseo, llevamos a cabo una investigación de campo para dar una panorámica de las inquietudes de los investigadores universitarios en el campo de la lectura en diversos aspectos de esta práctica, desde su inicio en la primaria hasta la educación superior.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Humanidades-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectLectura (Educación superior)-
dc.subjectDificultad en la lectura-
dc.subjectMétodo de lectura en la enseñanza-
dc.subjectAprendizaje cognitivo-
dc.subjectTeoría del conocimiento-
dc.titleFuentes humanísticas : lectura y conocimiento. Año 18, número 32 (primer semestre, 2006)--
dc.typeOther-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

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