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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorElena Azaola Garrido-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-22T18:25:45Z-
dc.date.available2022-03-22T18:25:45Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=88412190003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/90398-
dc.descriptionEste estudio permite conocer y trazar un panorama amplio sobre la situación de la igualdad y la violencia de género en las escuelas de educación básica del país. Se recabó información acerca de un espectro muy amplio de comportamientos, actitudes y estereotipos en los cuales se manifiesta la discriminación por género. Se elaboró una muestra conformada por 395 escuelas públicas primarias y secundarias, representativa a nivel nacional, y se aplicaron cuestionarios a un total de 26 319 niños y niñas. Entre los hallazgos más importantes del estudio destacan: a) que dos terceras partes de niños y niñas dijeron haber recibido al menos una agresión física durante los dos últimos años; b) que 6.3% de los niños/as dijeron de manera espontánea que lo primero que cambiarían en su escuela es que no hubiera tanta violencia, y c) que la violencia psicológica es la de mayor incidencia y se dirige tanto a niños como a niñas, si bien a estas últimas les afecta más.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Guadalajara-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=884-
dc.rightsRevista de Estudios de Género. La ventana-
dc.sourceRevista de Estudios de Género. La ventana (México) Num.30 Vol.IV-
dc.subjectSociología-
dc.subjectIgualdad-
dc.subjectviolencia-
dc.subjectgénero-
dc.subjectescuela-
dc.subjectestereotipos-
dc.titlePATRONES, ESTEREOTIPOS Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades - CUCSH/UDG - Cosecha

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