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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRafael Sandoval Álvarez-
dc.creatorRocío Salcido Serrano-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-22T18:21:41Z-
dc.date.available2022-03-22T18:21:41Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13844799001-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/89924-
dc.descriptionExplicitar los posicionamientos epistémicos y ético-políticos es necesario para reconocer la materia de trabajo que es producir conocimiento acerca de lo social. Dar cuenta de su implicación es el objetivo de este artículo, lo cual mostramos al plantear la comunidad de aprendizaje como analizadora de los intentos por remontar la fetichización del proceso de investigación/ enseñanza-aprendizaje, metodología que complementamos con la crítica y la problemas en cuantoa la reflexion, de tal manera que nos hacemos parte de la renovación del conocimiento socialhistórico, lo que sucede por dejar de pensar desde la fragmentación disciplinar y situar en el centro al sujeto.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Guadalajara-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=138-
dc.rightsEspiral-
dc.sourceEspiral (México) Num.66 Vol.XXXIII-
dc.subjectSociología-
dc.subjectPensamiento crítico-
dc.subjectuniversidad-
dc.subjectcomunidad de aprendizaje-
dc.subjectepistemología y autonomía-
dc.titlePensar epistémico y político desde la perspectiva del sujeto-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades - CUCSH/UDG - Cosecha

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