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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorLiloff, Gustavo Adolfo-
dc.creatorOrtega Rubí, María Estela-
dc.date2021-08-31-
dc.date.accessioned2022-03-22T18:11:40Z-
dc.date.available2022-03-22T18:11:40Z-
dc.identifierhttp://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/846-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88927-
dc.descriptionEl objetivo de nuestro trabajo fue identificar la estructura y el contenido de las representaciones sociales de los docentes sobre la enseñanza en los entornos virtuales durante la pandemia de COVID-19, como así también, la explicación que se les atribuye. El diseño de la investigación es de carácter no experimental, exploratorio, con un esquema descriptivo del tipo transversal. La muestra estuvo compuesta por 136 docentes de 10 países de América Latina, cuyas opiniones se relevaron a través de un  cuestionario autoadministrado. Entre los hallazgos se explicita una organización de la representación social con una fuerte función identitaria de los docentes, cuyo núcleo se centra en la figura vocacional, en la que la enseñanza en un entorno virtual, poco familiar, resulta un desafío y una oportunidad, a la vez estresante, en donde la urgencia instaurada por la pandemia actúa como variable determinante desplazando la centralidad del propio proceso de enseñanza.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherCultura y Representaciones Socialeses-ES
dc.relationhttp://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/846/pdf-
dc.relationhttp://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/846/1119-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Gustavo Adolfo Liloff, María Estela Ortega Rubíes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceCultura y Representaciones Sociales; Vol. 16, Núm. 31 (2021); 1 - 25es-ES
dc.sourceISSN 2007-8110-
dc.subjectPsicología sociales-ES
dc.subjectrepresentación social, enseñanza, aula virtual, actitud, vocaciónes-ES
dc.titleRepresentaciones sociales sobre la enseñanza en entornos virtuales: docentes latinoamericanos en contexto de pandemia, un abordaje pluri-metodológicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typees-ES
dc.typeDiseño no experimental, exploratoria, con un esquema descriptivo del tipo transversales-ES
dc.coverageLatinoaméricaes-ES
dc.coverageActuales-ES
dc.coverageDesempeño laborales-ES
Aparece en las colecciones: Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias - CRIM/UNAM - Cosecha

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