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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOresta López Pérez-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2022-03-22T17:52:04Z-
dc.date.available2022-03-22T17:52:04Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13711305-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88014-
dc.descriptionDentro del contexto del desarrollo de la educación republicana liberal y su lenta y compleja realización como proyecto de estado, el artículo identifica las ambigüedades y contradicciones de los discursos liberales sobre la educación femenina y ofrece reflexiones acerca de las prácticas educativas que convertían las diferencias de género en asimetrías y desigualdades sociales. Analiza el sitio que iban teniendo las mujeres en la currícula oficial diferenciada por sexos, reconociendo algunas acciones de resistencia y agencia femenina que construían alternativas educativas para las mujeres-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEl Colegio de Michoacán, A.C-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=137-
dc.rightsRelaciones. Estudios de Historia y Sociedad-
dc.sourceRelaciones. Estudios de Historia y Sociedad (México) Num.113 Vol.XXIX-
dc.subjectHistoria-
dc.subjectEducación-
dc.subjectgénero-
dc.subjectliberalismo-
dc.subjectcurrículum-
dc.titleCurrículum sexuado y poder: miradas a la educación liberal diferenciada para hombres y mujeres durante la segunda mitad del siglo XIX en México-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: El Colegio de Michoacán - COLMICH - Cosecha

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