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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSéverine Durin-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-22T17:41:15Z-
dc.date.available2022-03-22T17:41:15Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13603803-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86940-
dc.descriptionSe analiza una experiencia estatal de atención a la diversidad cultural y lingüística en escuelas primarias generales urbanas que cuentan con alumnos indígenas. Esta iniciativa se desarrolló en el estado de Nuevo León, en el noreste de México, en 1998. El marco de referencia para el análisis del programa educativo neoleonés es la interculturalización de la escuela como una expresión de la reforma política del Estado, y el racismo como un factor para el desplazamiento de las lenguas indígenas y la descaracterización étnica en contextos urbanos. Las preguntas rectoras son: ¿en qué circunstancias surgió este programa?; ¿cuáles son las premisas sobre las cuales se planteó?; ¿cómo se está llevando a cabo esta intervención?; ¿qué factores influyeron en el rumbo que tomó?; ¿cuáles han sido sus logros y límites?-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEl Colegio de la Frontera Norte, A.C.-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=136-
dc.rightsFrontera Norte-
dc.sourceFrontera Norte (México) Num.38 Vol.19-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subject1 educación indígena-
dc.subject2 interculturalidad-
dc.subject3 migración indígena-
dc.subject4 diversidad lingüística-
dc.subject5 Monterrey-
dc.subjectNuevo León-
dc.title¿Una educación indígena intercultural para la ciudad? El Departamento de Educación Indígena en Nuevo León-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Colegio de la Frontera Norte - COLEF - Cosecha

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