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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarlos Rodríguez-Garcés-
dc.creatorGeraldo Padilla-
dc.creatorDenisse Espinosa-
dc.date2021-
dc.date.accessioned2022-03-22T17:35:03Z-
dc.date.available2022-03-22T17:35:03Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10565827008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86797-
dc.descriptionEl objetivo de este artículo es analizar las prevalencias de las dimensiones que caracterizan a la violencia y victimización, tipificando sus manifestaciones sobre la base del rol observador/víctima, multidimensionalidad y contexto. Mediante un proceso inferencial-comparativo con datos de la Primera Encuesta Nacional de Polivictimización entre Niños, Niñas y Adolescentes (2017), se expone la transversalidad de la victimización y el alto nivel de exposición reportado por niños, niñas y adolescentes (NNA), especialmente respecto a delitos comunes y victimización indirecta, tanto en la escuela como en el barrio. Manifestaciones que hacen de la violencia un fenómeno complejo, recurrente y ubicuo, cuyo abordaje demanda la multidimensionalidad de agentes y perspectivas que involucren a la familia, el barrio y la escuela en la búsqueda de soluciones efectivas.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma del Estado de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=105-
dc.rightsConvergencia. Revista de Ciencias Sociales-
dc.sourceConvergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Vol.28-
dc.subjectSociología-
dc.subjectPolivictimización-
dc.subjectviolencia en la escuela-
dc.subjectdesarrollo personal-
dc.subjectcomunidad escolar-
dc.subjectinfancia-
dc.titleVictimización de niños, niñas y adolescentes chilenos/as en la escuela-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública - CIPAP/UAEM - Cosecha

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