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  4. Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública - CIPAP/UAEM - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEnrico Mora-
dc.creatorMargot Pujal-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-22T17:34:28Z-
dc.date.available2022-03-22T17:34:28Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10543305006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86666-
dc.descriptionWe present the main results of the analysis of the discourses that professors and students (by sex) have elaborated upon a set of university degree courses at the Autonomous University of Barcelona (Catalonia, Spain). We analyze, from a gender perspective, what kind of care and provision relationships are referred in such discourses. We identified a shared understanding between professors and students, independently from sex and degree, which emphasizes the provision like main end of the subjects. The incorporation of the dimension of care at weekends appears as a secondary aspect.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma del Estado de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=105-
dc.rightsConvergencia. Revista de Ciencias Sociales-
dc.sourceConvergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.70 Vol.23-
dc.subjectSociología-
dc.subjectUniversity professor-
dc.subjectuniversity student-
dc.subjectsocial action-
dc.subjectcare-
dc.subjectprovision-
dc.titleLos fines de la formación universitaria desde una perspectiva de género-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública - CIPAP/UAEM - Cosecha

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