Educación laica, fundamentalismo y tolerancia

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Misael Flores Vega	-
dc.creator	Jaime Espejel Mena	-
dc.date	2010	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:19:47Z	-
dc.date.available	2022-03-22T17:19:47Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67614336011	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85631	-
dc.description	La educación laica prolifera con la existencia de un Estado anticonfesional. Este tipo de educación ofrece un conjunto de ventajas para el desarrollo de las personas y de la sociedad: tolerancia, orden social y paz. Por el contrario, una educación no laica tiene cupo en un Estado confesional, que genera prácticas de fundamentalismo, xenofobia, conflictos etnoculturales, prácticas de terrorismo y guerras. Revalorar la educación laica, es la ruta para la sana convivencia entre las naciones y culturas porque apoya la tolerancia y el diálogo.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676	-
dc.rights	Espacios Públicos	-
dc.source	Espacios Públicos (México) Num.28 Vol.13	-
dc.subject	Política	-
dc.subject	Educación laica	-
dc.subject	fundamentalismo	-
dc.subject	tolerancia	-
dc.subject	religión	-
dc.subject	Estado	-
dc.title	Educación laica, fundamentalismo y tolerancia	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública - CIPAP/UAEM - Cosecha

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