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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeobano H. Mejía Serafín-
dc.creatorMaricela del Carmen Osorio García-
dc.creatorJosé Antonio Navarro Zavaleta-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2022-03-22T17:19:07Z-
dc.date.available2022-03-22T17:19:07Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67602119-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85510-
dc.descriptionLa práctica docente posee como elementos: un sujeto, un objetivo como materia de enseñanza, actividad y un significado. En este trabajo se establece la relación que existe entre la práctica docente y la calidad de la enseñanza en el marco del Curriculum de la Reforma del Bachillerato 2003 de la UAEM. Un elemento importante son las opiniones de alumnos, maestros y directivos que exponen la situación que prevalece en el Nivel Medio Superior.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma del Estado de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=676-
dc.rightsEspacios Públicos-
dc.sourceEspacios Públicos (México) Num.21 Vol.11-
dc.subjectPolítica-
dc.subjectpráctica docente-
dc.subjectcalidad-
dc.subjectenseñanza-
dc.subjectproceso educativo-
dc.subjectformación docente-
dc.titleImpacto de la práctica docente sobre la calidad de la enseñanza en el nivel medio superior-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública - CIPAP/UAEM - Cosecha

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