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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFelipe Javier Galán López-
dc.creatorSergio Iván Navarro Martínez-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-22T16:25:33Z-
dc.date.available2022-03-22T16:25:33Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13947019010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84745-
dc.descriptionLa educación intercultural ha tratado de deslindar su esencia de los elementos que le dieron origen: el recorrido histórico del concepto, el contexto y los teóricos. Uno de los pensadores más importantes para entender esta política es Gonzalo Aguirre Beltrán. Conocer su obra y la de los indigenistas mexicanos es imprescindible para analizar y discutir las políticas educativas actuales. A partir de nuestra experiencia como profesores-investigadores en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco durante los años 2007 a 2011, presentamos una serie de reflexiones sobre el proyecto educativo denominado universidad intercultural.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCentro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=139-
dc.rightsDesacatos. Revista de Ciencias Sociales-
dc.sourceDesacatos. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.52-
dc.subjectAntropología-
dc.subjectIndigenismo-
dc.subjecteducación intercultural-
dc.subjectUniversidad Intercultural del Estado de Tabasco-
dc.subjectexperiencias educativas-
dc.subjectdocencia-
dc.titleIndigenismo y educación intercultural: una discusión necesaria. La experiencia en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social - CIESAS - Cosecha

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