2. Límites de la interpretación dialéctica de la pedagógica

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Dussel, Enrique D.	-
dc.date.accessioned	2021-11-01T22:52:39Z	-
dc.date.available	2021-11-01T22:52:39Z	-
dc.date.issued	1980	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/8182	-
dc.description.abstract	La ontología pedagógica vigente en América latina tiene su fuente en una larga historia europea y norteamericana. En este caso, como en la erótica, deberemos contar con la cultura del "centro" para llegar a comprender el origen de nuestra pedagógica. Nos atendremos a descubrir el fundamento, el ser del "mecanismo" de la dominación cultural que con muy pocas excepciones tiene hoy en nuestro continente ejercicio pleno.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	pp. 25-40	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Nueva América	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	-
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported	-
dc.source	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/8185	-
dc.subject	Discurso pedagógico	-
dc.subject	Erótica	-
dc.subject	Estructura familiar	-
dc.subject	Ética de la liberación	-
dc.subject	Instituciones	-
dc.subject	Medios de comunicación de masas	-
dc.subject	Pedagógica	-
dc.subject	Rousseau, Jean Jacques	-
dc.subject	Sistemas pedagógicos	-
dc.title	2. Límites de la interpretación dialéctica de la pedagógica	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	-
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
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