Las dificultades del psicólogo educacional en el asesoramiento a instituciones educativas

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.date	2006	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T14:46:26Z	-
dc.date.available	2022-03-22T14:46:26Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415209	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79021	-
dc.description	El siguiente artículo pretende revisar la experiencia de asesoramiento psicosocial realizada por la Universidad de Chile y enmarcada dentro de la implementación de la asesoría al Programa Liceo para Todos que impulsara el MINEDUC dentro de las políticas de apoyo a los establecimientos de Enseñanza Media más vulnerables del país en el período 2001-2005. Se centra la discusión en los elementos políticos, teóricos y técnicos a considerar y que inciden directamente en la labor de los psicólogos educacionales en su trabajo en escuelas focalizadas	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universidad de Chile	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264	-
dc.rights	Revista de Psicología	-
dc.source	Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.XV	-
dc.subject	Psicología	-
dc.subject	Asesoría educacional	-
dc.subject	aspectos psicosociales	-
dc.subject	liceos vulnerables	-
dc.title	Las dificultades del psicólogo educacional en el asesoramiento a instituciones educativas	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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