Aprendizaje, complejidad y desarrollo: agenda curricular para enseñar en los tiempos actuales

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Alberto F. Labarrere	-
dc.date	2006	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T14:46:22Z	-
dc.date.available	2022-03-22T14:46:22Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415204	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79016	-
dc.description	El presente trabajo aborda la cuestión relativa a la formación que demandan los tiempos actuales. En ella se asume que uno de los ejes del currículo lo constituye la preparación para vivir y actuar en un mundo globalizado, donde las condiciones imponen enseñanza y aprendizaje para la incertidumbre, la variabilidad, la ambigüedad y el desequilibrio. Estas dimensiones, como nunca antes, se muestran consustanciales con la vida. Las consideraciones que aparecen a lo largo de sus reflexiones, llevan al autor a proponer cuatro nodos de aprendizaje que debieran figurar en la agenda de las prioridades educacionales	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universidad de Chile	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264	-
dc.rights	Revista de Psicología	-
dc.source	Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.XV	-
dc.subject	Psicología	-
dc.subject	Aprendizaje	-
dc.subject	complejidad	-
dc.subject	desarrollo	-
dc.title	Aprendizaje, complejidad y desarrollo: agenda curricular para enseñar en los tiempos actuales	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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