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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVerónica Sánchez-
dc.creatorCarmen Tapia-
dc.creatorSandra Becerra-
dc.date2006-
dc.date.accessioned2022-03-22T14:46:22Z-
dc.date.available2022-03-22T14:46:22Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415202-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79015-
dc.descriptionConsiderando la gestión escolar desde una perspectiva global, es importante reconocer que la eficiencia del aprendizaje escolar y la efectividad docente se ven afectadas por el liderazgo. Esta investigación tiene como objetivo conocer significados que directivos, profesores y alumnos atribuyen al concepto de liderazgo en establecimientos municipales, subvencionados y particulares de Temuco (IX Región, Chile). La muestra se constituyó por 189 sujetos. Se accedió a los significados utilizando las Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). Se obtuvo un valor J total de 1407 conceptos, lo que indica la riqueza semántica de la red. El conjunto SAM total estuvo constituido por los conceptos de líder, responsabilidad y jefe. Respecto a similitudes por roles, aparecen responsabilidad y jefe como aspectos importantes. Se consignan diferencias entre redes de directivos y profesores, quienes destacan un liderazgo más participativo versus los alumnos, que dan cuenta de uno más autoritario-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Chile-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=264-
dc.rightsRevista de Psicología-
dc.sourceRevista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.XV-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectLiderazgo-
dc.subjectaprendizaje-
dc.subjectcolegios-
dc.titleLiderazgo: una mirada desde directivos, profesores y alumnos-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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