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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorOchoviet, Cristina-
dc.contributor.authorOlave, Mónica-
dc.date.accessioned2021-10-31T21:38:29Z-
dc.date.available2021-10-31T21:38:29Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.isbn978-9974-91-713-2-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7606-
dc.description.abstractEn este trabajo se identifican los modelos docentes presentes en la formación de profesores de matemática, en un instituto de formación docente, y se contrastan con las recomendaciones emergentes de la investigación acerca de cómo deberían formarse los futuros profesores, con el objetivo de realizar un aporte para mejorar la formación inicial de profesores.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent50 p.-
dc.languagespa-
dc.publisherCFE-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported-
dc.subjectDidáctica-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFormación de docentes-
dc.subjectMatemáticas-
dc.titleLos modelos docentes en la formación de profesores de matemática : elementos para repensar los ambientes didácticos-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libro-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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