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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75550Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Gomozias, Nashla Dahás | - |
| dc.creator | Boudoux, Adriana Silva Teles | - |
| dc.date | 2020-04-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:48:43Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:48:43Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12567 | - |
| dc.identifier | 10.30612/frh.v22i39.12567 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75550 | - |
| dc.description | Este artigo é resultado do minicurso de título semelhante ministrado por ocasião do II Seminário de Ensino de História das Escolas Públicas da Grande Florianópolis cujo tema geral foi “Os desafios do ensino de história em tempos de conservadorismo e neoconservadorismo”. O evento ocorreu em meados do mês de agosto de 2019, no Instituto Estadual de Educação, no Centro de Florianópolis, e teve como alvo principal os professores da rede pública da educação básica da capital catarinense e de cidades circunvizinhas. O intuito é fazermos uma apresentação da dinâmica de nossa experiência de contato com o grupo de docentes inscritas(os), destacando os objetivos de nossa proposta para o curso, nossa percepção da reação e respostas do grupo; a incorporação das demandas das professoras(es) presentes e os impasses que surgiram na interação entre o projeto de minicurso e o processo de sua realização. Esperamos, com isso, contribuir para levantar questões sobre os usos, impasses e abordagens, no cotidiano docente, de temas-trauma e categorias de análise mais evidentemente emergentes desde os anos 2000, quais sejam, ditadura civil-militar, gênero, racismo e interseccionalidade. | pt-BR |
| dc.description | Este artículo es el resultado de un mini curso con un título similar dado durante el “II Seminário de Ensino de História das Escolas Públicas da Grande Florianópolis”, cuyo tema general fue "Los desafíos de enseñar historia en tiempos de conservadurismo y neoconservadurismo". El evento tuvo lugar a mediados de agosto de 2019, en el Instituto Estatal de Educación, en el Centro de Florianópolis, y tuvo como objetivo principal a los docentes de la red pública de educación básica en la capital de Santa Catarina y las ciudades circundantes. El objetivo es hacer una presentación de la dinámica de nuestra experiencia de contacto con el grupo de maestros registrados, destacando los objetivos de nuestra propuesta para el curso, nuestra percepción de la reacción y las respuestas del grupo; la incorporación de las demandas de los maestros presentes y los callejones sin salida que surgieron en la interacción entre el proyecto del mini curso y el proceso de su realización. Esperamos, con esto, contribuir a plantear preguntas sobre los usos, impases y enfoques, en el aula, de “temas de trauma” y categorías de análisis más evidentes emergentes desde la década de 2000, a saber, la dictadura civil-militar, el género, el racismo y Interseccionalidad. | es-ES |
| dc.description | This article is the result of a short course with a similar title given during the “II Seminário de Ensino de História das Escolas Públicas da Grande Florianópolis”, whose general theme was “The challenges of teaching history in times of conservatism and neoconservatism”. The event took place in the middle of august 2019, at the State Institute of Education, in the Center of Florianópolis, and had as its main target the teachers of the public network of basic education in the capital of Santa Catarina and surrounding cities. The aim is to make a presentation of the dynamics of our experience of contact with the group of registered teachers, highlighting the objectives of our proposal for the course, our perception of the reaction and responses of the group; the incorporation of the demands of the teachers present and the impasses that arose in the interaction between the mini-course project and the process of its realization. We hope, with this, to contribute to raise questions about the uses, impasses and approaches, in the classroom, of “trauma-themes” and categories of analysis most evident emerging since the 2000s, namely, civil-military dictatorship, gender, racism and intersectionality. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/epub+zip | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12567/6046 | - |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12567/6133 | - |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12567/6134 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Fronteiras | pt-BR |
| dc.source | Fronteiras; v. 22 n. 39 (2020): DOSSIÊ 17: GÊNERO, INTERSECCIONALIDADES E ENSINO DE HISTÓRIA; 14 - 32 | pt-BR |
| dc.source | 2175-0742 | - |
| dc.subject | Ditadura. Gênero. Racismo. História do Tempo Presente. Ensino de História. | pt-BR |
| dc.subject | Dictadura. Género. Racismo. Historia reciente. Enseñanza de la historia. | es-ES |
| dc.subject | Dictatorship. Gender. Racism. History of the Present Time. History Teaching. | en-US |
| dc.title | Ditadura, Gênero e Racismo no Tempo Presente: diário de um encontro docente | pt-BR |
| dc.title | Dictadura, Género y Racismo en la Historia reciente diario de una reunión de professores | es-ES |
| dc.title | Dictatorship, Gender and Racism in the Present Time: diary of a teacher meeting | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha | |
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