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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75295| Título : | O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico |
| Palabras clave : | Escola indígena. Ensino de história. Tolerância cultural. |
| Editorial : | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados |
| Descripción : | O artigo analisa as possibilidades de inovação no diálogo do ensino de história com a cultura indígena nas escolas brasileiras, tanto nas escolas indígenas quanto nas escolas não-indígenas. No bojo do debate aparecerão as tensões sociais que historicamente atravessam as relações entre a escola e a cultura indígena, bem como as questões sociais enfrentadas pelos povos indígenas brasileiros ao longo dos 509 de contato com os não-índios. O estudo centrará as suas análises em duas direções: nas transformações que a escola indígena vem experimentando nas últimas duas décadas e nas políticas públicas voltadas para o ensino da história e cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico, em conformidade com a lei 11.645/ 08. Em ambos os casos, as análises recorrerão ao ensino de história como articulador de uma proposta curricular voltada para produção de um conhecimento que tenha em vista a valorização e o respeito a cultura indígena. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75295 |
| Otros identificadores : | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/624 |
| Aparece en las colecciones: | Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha |
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