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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMacena, Fabiana Francisca-
dc.date2020-06-01-
dc.date.accessioned2022-03-21T18:41:49Z-
dc.date.available2022-03-21T18:41:49Z-
dc.identifierhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12315-
dc.identifier10.30612/rehr.v14i27.12315-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75209-
dc.descriptionNeste  artigo,  propomos  uma  reflexão  acerca  de  nossas  experiências enquanto professora/pesquisadora junto a alunos e alunas do ensino fundamental em uma escola pública do Distrito Federal. Trata-se de pensar o ensino de História, suas possibilidades e a potência de práticas pedagógicas que tenham como ponto de partida o  questionamento  dos  mecanismos  e  instituições  que  fixam  identidades  e  constroem diferenças,sobretudo  as  de  raça  e  gênero,  promovendo  a  desnaturalização  de  tais construtos e a criação de outras representações, outras narrativas abertas ao múltiplo, ao plural.pt-BR
dc.descriptionIn   this   article, we   propose   a   reflection   on   our   experiences   as   a teacher/researcher  with  public  school  elementarystudentsin  Brasilia  Federal District/Brasil.  The  discussion  goes  arounds  thinking  about  the  History  teaching,  the pedagogical  practices  possibilities  and  power  that  have  as  their  starting  point  the questioning  of  the  mechanisms  and  institutions  that  establish  identities  and  build differences, especially those of race and gender, promoting the denaturalization of such constructs and the creation of other representations and narratives open to the multiple, to the plural.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUFGDpt-BR
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12315/6080-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista Eletrônica História em Reflexãopt-BR
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; v. 14 n. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 102-126pt-BR
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 No. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 102-126fr-CA
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 Núm. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 102-126es-ES
dc.sourceRevista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 No. 27 (2020): Dossier Teaching History, Women's History and Social Inequalities in Brazil; 102-126en-US
dc.source1981-2434-
dc.subjectEnsino de História. Gênero. Raça. Arte.pt-BR
dc.subjectHistory Teaching. Gender. Race. Art.en-US
dc.titleEnsino de História e usos das diferenças: construindo caminhos, trilhando possibilidadespt-BR
dc.titleTeaching History and the uses of differences: building paths, tracking possibilitiesen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha

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