Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75169| Título : | A História Moderna nos Livros Didáticos: Interações entre Saber Acadêmico e Saber Escolar |
| Palabras clave : | História Moderna. Manuais Didáticos. Representações |
| Editorial : | UFGD |
| Descripción : | Este artigo analisa o modo como a História Moderna é retratada nos livros didáticos brasileiros. Para tanto, analisamos quatro manuais didáticos, publicados nos anos 1990 e 2000, à luz da historiografia especializada. Dois deles foram escritos por autores que já estão no mercado editorial há mais tempo; e os outros dois por professores universitários de cursos de História. Nosso principal objetivo consistiu em analisar como os manuais didáticos incorporaram (ou não) os conhecimentos produzidos na academia. Constatamos que apesar de, ao lado das narrativas tradicionais positivistas, encontrarem-se abordagens marxistas e culturalistas (Nova História), as últimas não alteraram a estrutura tradicional das narrativas históricas dos manuais didáticos brasileiros. |
| Otros identificadores : | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/9679 10.30612/rehr.v15i29.9679 |
| Aparece en las colecciones: | Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.