Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73999
Título : | DIÁLOGOS ENTRE A GEOGRAFIA CULTURAL E A ARTE-EDUCAÇÃO |
Autor : | |
Palabras clave : | ;Arte-educação; Geografia Cultural; representação; percepção; fotografia. |
Editorial : | UFPR |
Descripción : | A temática deste artigo está centrada na questão da representação do espaço, através da qual buscamos trabalhar dois objetivos centrais. No primeiro deles está a compreensão e análise dos resultados imagéticos produzidos a partir de uma experiência educacional em arte, que se pautou na utilização da linguagem fotográfica, e teve como público-alvo um grupo de moradores da periferia da cidade de Paranaguá, no litoral do Paraná. O segundo objetivo foi destacar as possibilidades da fotografia, enquanto elemento relevante para contribuir na compreensão das leituras do espaço fundamentadas em reflexões advindas da corrente da geografia humanística-cultural. A metodologia de trabalho mesclou a análise de informações empíricas, baseadas nas imagens produzidas pelo grupo pesquisado; bem como a revisão bibliográfica, a partir das obras de Ana Mae Barbosa, Giulio Carlo Argan, Yi-fu Tuan, Serge Moscovici, Jean-François Staszak e Boris Kossoy. Aponta-se como resultado desta análise a vasta possibilidade que a fotografia pode trazer, no sentido de contribuir para a leitura e interpretação do espaço, tanto no aspecto físico, mas em especial nos aspectos da subjetividade humana e da construção social. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73999 |
Otros identificadores : | https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/21777 10.5380/raega.v22i0.21777 |
Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-graduação em Geografía - PPGGeo/UFPR - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.