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  4. Programa de Pós-graduação em Geografía - PPGGeo/UFPR - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSantos, Juliana de Jesus-
dc.creatorRosa, Odelfa-
dc.date2009-11-26-
dc.date.accessioned2022-03-21T18:18:25Z-
dc.date.available2022-03-21T18:18:25Z-
dc.identifierhttps://revistas.ufpr.br/geografar/article/view/16126-
dc.identifier10.5380/geografar.v4i2.16126-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73898-
dc.descriptionTo understand what is the geographical area for a society, we must understand and know the place of living of each citizen. The education provided in rural areas appears inappropriate to the students of these places, because the content and methodology do not satisfied the requirements of the reality experienced by them what prevents, any relation with the daily practice. In this perspective, the understanding of environmental issues and the learning of literacy mapping should be developed and worked with children since first grades. To teach the students the concepts and how to obtain information about the environmental question is a way to promote construction of procedures to develop the capacity of children to understand their social environment and carry out their representation.es-ES
dc.descriptionPara se compreender o que o espaço Geográfico representa para uma sociedade, é preciso entender e conhecer o lugar de vivência de cada cidadão. A educação ministrada no meio rural se apresenta inadequada aos alunos desse meio, pois os conteúdos e a metodologia não atendem as necessidades próprias da realidade vivida pelos mesmos, impedindo assim, qualquer relação com a prática cotidiana. Nesta ótica, o entendimento da questão ambiental e o aprendizado da alfabetização cartográfica, deverão ser desenvolvidos e trabalhados com as crianças desde as séries iniciais. Ensinar os alunos as noções espaciais e obter informações sobre a questão ambiental é uma forma de promover a construção de procedimentos no sentido de desenvolver a capacidade das crianças de perceber seu entorno social e fazer sua representação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUFPRpt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufpr.br/geografar/article/view/16126/10652-
dc.relationhttps://revistas.ufpr.br/geografar/article/view/16126/10655-
dc.rightsDireitos autorais 2016 Revista Geografarpt-BR
dc.sourceREVISTA GEOGRAFAR; v. 4, n. 2 (2009)pt-BR
dc.source1981-089X-
dc.source10.5380/geografar.v4i2-
dc.subjectGeografia; Alfabetização Cartográfica; Educação Ambientalpt-BR
dc.titleEDUCAÇÃO AMBIENTAL E ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA: CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA VIVIDApt-BR
dc.titleENVIRONMENTAL EDUCATION AND LITERACY MAPPING: CONTRIBUTIONS OF AN EXPERIENCEes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-graduação em Geografía - PPGGeo/UFPR - Cosecha

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