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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPereira, Chirlene Oliveira de Jesus-
dc.creatorSantos, Ticiane Santana-
dc.date2020-12-21-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:58:57Z-
dc.date.available2022-03-21T17:58:57Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/10680-
dc.identifier10.36311/2358-8845.2020.v7n2.p129-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72950-
dc.descriptionThe process of including people with special needs, especially in higher education, is still marked by uncertainty, despite the fact that many institutions are receptive to the arrival of these people. The purpose of this article is to analyze the challenges and perspectives in the inclusion of people with disabilities in Brazilian Higher Education. It was a bibliographic study, thus making use of qualitative research, bringing the history-of-life method. The work points out that despite the evolution in policies regarding inclusion, there is still a lot to do for complete inclusion to occur.en-US
dc.descriptionO processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais, sobretudo, no ensino superior, ainda se encontra marcado por indefinições, apesar de muitas instituições se mostrarem receptivas à chegada dessas pessoas. O objetivo deste artigo, é analisar os desafios e perspectivas na inclusão de pessoas com deficiências no Ensino Superior brasileiro. Tratou-se de um estudo bibliográfico, fazendo dessa maneira o uso da pesquisa qualitativa, trazendo o método história de vida. O trabalho ressalta que apesar da evolução nas políticas que dizem respeito a inclusão, ainda se tem muito o que fazer para que ocorra uma completa inclusão.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/10680/7315-
dc.rightsCopyright (c) 2021 REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIALpt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceREVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 7 n. 2 (2020); 129-138pt-BR
dc.source2358-8845-
dc.subjectPessoas com Deficiênciapt-BR
dc.subjectEnsino Superiorpt-BR
dc.subjectInclusãopt-BR
dc.subjectLegislaçãopt-BR
dc.subjectPeople With Disabilituesen-US
dc.subjectHigher Educationen-US
dc.subjectInclusionen-US
dc.subjectLegislationen-US
dc.titleChallenges and perspectives on the inclusion of people with disabilities in brazilian higher education: an experience reporten-US
dc.titleDesafios e perspectivas na inclusão das pessoas com deficiência no ensino superior brasileiro: um relato de experiênciapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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