1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Título :	Double exceptionality superdotation and ADHD: a methodological proposal Dupla excepcionalidade superdotação e TDAH: uma proposta metodológica
Palabras clave :	High skills / Gifted;Attention deficit / hyperactivity deficit;Twice exceptionality.;Altas habilidades/Superdotação;Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade;Dupla Excepcionalidade
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	In the past decade, there has been a timid increase in the number of empirical research on a relationship between the gifted and ADHD. Many research organizations suggest that, in order to make a diagnostic error, two associations should be considered; called exceptional duo. Thinking about the possibility of a double diagnosis, this research takes shape. It is an excerpt from the pilot study of the presentation of the first author by the author and can be characterized as a methodological study, as a qualitative quantitative case study. Participants were the first talented students in behavior and their respective countries. The objective of this research is to identify indicators of giftedness and ADHD. They were specific: to identify gifted and ADHD indicators, according to the parents' evaluation; endorse or repertoire of social skills, through the parental assessment and self-assessment protocol; preliminary identification of an exceptional pair. Four data collection instruments were selected to achieve our objectives, namely: a) socio-demographic assessment instrument; b) instrument to identify giftedness indicators; c) instrument to identify symptoms of ADHD and d) instrument to assess social skills. The results reveal that any student will criticize him for the initial assessment, both for the talented behavior of ADHD and for having a marked deficit in social skills and behavioral problems. However, we can say that, while we do not guarantee that, at an exceptional level of giftedness and ADHD, this should be considered in future reviews. Na última década constata-se um tímido aumento no número de pesquisas empíricas sobre a relação entre a superdotação e o TDAH. Muitas dessas investigações sugerem que, para além do equívoco diagnóstico, a associação dos dois fenômenos precisa ser considerada; a denominada dupla excepcionalidade. Pensando na possibilidade desse duplo diagnóstico, essa pesquisa toma forma. Trata-se de um recorte do estudo piloto da dissertação de mestrado da primeira autora, e pode ser caracterizada como um estudo metodológico, do tipo estudo de caso quanti-qualitativo. Foram participantes um estudante precoce com comportamento superdotado e seus respectivos pais. O objetivo geral desta pesquisa foi identificar indicadores de Superdotação e TDAH. Os específicos foram: identificar indicadores de Superdotação e de TDAH, pela avaliação dos pais; avaliar o repertório de Habilidades Sociais, pela avaliação dos pais e do protocolo de autoavaliação; realizar uma identificação preliminar de dupla excepcionalidade. Quatro instrumentos de coleta de dados foram selecionados com a finalidade de alcançar nossos objetivos, a saber: a) instrumento para avaliação sociodemográfica; b) instrumento de identificação de indicadores de superdotação; c) instrumento de identificação de sintomas de TDAH e d) instrumento para avaliação das habilidades sociais. Os resultados revelam que o estudante cumpre os critérios de avaliação inicial, tanto do comportamento superdotado quanto do TDAH, além de apresentar déficit acentuado nas Habilidades Sociais e tendência a problemas de comportamento. Diante disso, podemos afirmar que, apesar de não garantir que a dupla excepcionalidade superdotação e TDAH esteja ocorrendo, esta deve ser levada em consideração, em avaliações próximas. Recebido em: 03 de novembro de 2019Modificado em: 02 de abril de 2020Aceito em: 12 de abril de 2020
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72940
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/9825 10.36311/2358-8845.2020.v7n1.p101
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.