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  4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSANTOS, Cristiane Andressa dos-
dc.creatorMENDES, Camila Cristina Camilo-
dc.creatorOLIVEIRA, Jáima Pinheiro de-
dc.date2018-12-21-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:58:55Z-
dc.date.available2022-03-21T17:58:55Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8829-
dc.identifier10.36311/2358-8845.2018.v5n2.19.p253-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72919-
dc.descriptionThis book is a work that leads us to reflect on aspects of teacher education and how to conduct the teaching and learning process with children who have Autism Spectrum Disorder (ASD), without losing sight of simple aspects of the pedagogical routine. That is, the severity of a diagnostic, here represented by the ASD, should not deprive the teacher of his ability to conduct the teaching-learning process, since observation, evaluation and mediation ever will be richest and efficient strategies for their pedagogical routine.en-US
dc.descriptionTrata-se de uma obra que nos leva a refletir sobre aspectos de formação docente e de como conduzir o processo de ensino e aprendizagem com crianças que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA), sem perder de vista aspectos simples da rotina pedagógica. Ou seja, a gravidade de um quadro diagnóstico, aqui representado pelo TEA, não deve subtrair do professor a capacidade que ele possui de conduzir o processo de ensino-aprendizagem, pois a observação, a avaliação e a mediação nunca deixarão de ser suas mais ricas e eficientes estratégias para a sua rotina pedagógica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8829/5678-
dc.rightsCopyright (c) 2018 REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIALpt-BR
dc.sourceREVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 5 n. 2 (2018); 253-256pt-BR
dc.source2358-8845-
dc.subjectEducação Especialpt-BR
dc.subjectTranstorno do Espectro Autista (TEA)pt-BR
dc.subjectInclusão Escolarpt-BR
dc.subjectSpecial Educationen-US
dc.subjectAutism Spectrum Disorder (ASD)en-US
dc.subjectSchool Inclusionen-US
dc.titleThe autistic spectrum disorder in the context of school inclusionen-US
dc.titleO transtorno do espectro autista no contexto da inclusão escolarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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