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4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Título :	State of the art of research on people with intellectual disabilities in the last 20 years (2008-2018) Estado da arte de pesquisas sobre pessoas com deficiência intelectual nos últimos 20 anos (1998 a 2018)
Palabras clave :	Deficiência intelectual;Produção científica;Educação Especial;Intellectual disability;Scientific production;Special education
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	This article aimed to identify and analyze the Brazilian scientific production that people with intellectual disabilities had as a theme. This is an exploratory survey that presented scientific productions from three sources of reference for Special Education: Special Education Journal (UFSM), Brazilian Journal of Special Education (RBEE) and the annals of GT-15, Special Education of ANPED, which had been published between 1998 and 2018 (20 years) and focused on intellectual disability. Thirty-nine studies were identified that dealt with the theme. The results showed that 92% (n = 37) of the studies were carried out from Higher Education Institutions. Most studies are concentrated in the Southeast region (n = 22; 56%) and the South region (n = 11; 27%). The main themes of the studies covered the conception and singularities of the individual with ID (n = 7; 17%) and the identification and evaluation of ID (n = 5; 12%). On the other hand, there were no studies that dealt with the labor market or the work developed by specialized institutions with this public. Studies that focus on the subject of ID are scarce, and it is understood that conducting studies on ID can contribute to the dissemination of new understandings that increase the possibilities of perception and participation of the person with ID. O presente artigo teve como objetivo identificar e analisar a produção científica brasileira que tiveram as pessoas com deficiência intelectual como tema. Trata-se de um estudo exploratório de levantamento que apresentou produções científicas de três fontes de referência para a área de Educação Especial: Revista Educação Especial (UFSM), Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE) e os anais do GT – 15, Educação Especial da ANPED, que haviam sido publicadas entre o ano de 1998 e 2018 (20 anos) e que focalizavam a deficiência intelectual. Foram identificados 39 estudos que se debruçaram sobre a temática. Os resultados revelaram que 92% (n=37) dos estudos foram realizados a partir de Instituições de Ensino Superior. Concentram a maioria dos estudos a região Sudeste (n=22; 56%) e a região Sul (n=11; 27%). As principais temáticas centrais dos estudos abordaram sobre a concepção e singularidades do individuo com DI (n=7; 17%) e a identificação e avaliação do DI (n=5; 12%). Por outro lado, não foram encontrados estudos que abordassem sobre o mercado de trabalho e nem sobre o trabalho desenvolvido pelas instituições especializadas junto a este público. Estudos que focalizem a temática da DI são escassos, e compreende-se que a realização de estudos que se debrucem sobre a DI pode contribuir para a disseminação de novas compreensões que ampliem as possibilidades de percepção e de participação da pessoa com DI.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72914
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8717 10.36311/2358-8845.2020.v7n2.p103
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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