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4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Título :	Gestures and writing of students with intellectual deficiency within the school environment: a case study Gestos e escrita de alunos com deficiência intelectual no espaço escolar: um estudo de caso
Palabras clave :	Gestos;Escrita;Deficiência intelectual;Escola;Gestures;Writing;Intellectual Disability;School
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	This study had for aim to analyze the role of gestures as a symbolic display of students with intellectual deficiencies in the learning of written language, based on the interactions that are established in the classroom. From this, the intention is to broaden the discussion about the appropriation of writing by these students at school, according to the Interactionist perspective of languages. In this text, we have attempted to make some brief reflection about the gesture movements performed by the students, linking them to the processes of building up writing skills. Considering the case studies of three students, we chose the case of Deise and we will present here, a brief report of this research that was carried out with this student, in a class of “Youth and Adult Education”, in a public school located in the city of Salvador (BA). The results that were found suggest the need to look into the various functions that gestures can reveal in the dynamics of interacting. Este estudo objetivou analisar a função dos gestos como manifestação simbólica de alunos com deficiência intelectual na aprendizagem da língua escrita, a partir das interações que são estabelecidas em sala de aula. A partir disso, pretende-se ampliar a discussão sobre a apropriação da escrita por esses alunos na escola, segundo a perspectiva interacionista de linguagem. Buscamos, neste escrito, tecer breves reflexões a respeito dos movimentos gestuais realizados pelos alunos, relacionando-os aos processos de construção da escrita. Considerando o Estudo de Caso de três estudantes, selecionamos o caso de Deise e apresentaremos aqui, um breve relato dessa investigação que foi realizada com essa aluna, numa turma de Educação de Jovens e Adultos, em uma escola municipal, localizada na cidade de Salvador (BA). Os resultados encontrados sugerem um necessário olhar para as várias funções que os gestos podem revelar nas dinâmicas interativas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72871
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7607 10.36311/2358-8845.2018.v5n2.11.p147
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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