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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto-
dc.creatorRAMOS, Bruna Abreu-
dc.date2017-03-06-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:58:47Z-
dc.date.available2022-03-21T17:58:47Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6755-
dc.identifier10.36311/2358-8845.2016.v3n2.10.p111-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72844-
dc.descriptiona intervenção precoce consiste em um programa sistematizado de atividades com objetivo de estimular e tratar os atrasos e problemas que afetam o desenvolvimento de bebês e crianças dentro de uma perspectiva biopsicossocial. Os programas de intervenção precoce devem ser realizados por profissionais capacitados e conhecedores do desenvolvimento infantil, sendo estas condições indispensáveis para a qualidade do atendimento junto às crianças e suas famílias. O presente relato irá abordar algumas generalidades sobre os programas de intervenção precoce e os resultados de experiências práticas e de pesquisa com esta abordagemde atendimento.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6755/4411-
dc.sourceREVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 3 n. 2 (2016)pt-BR
dc.source2358-8845-
dc.titlePROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE: ORIENTAÇÕES GERAIS E EXPERIÊNCIASpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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