INCLUIR PARA EDUCAR MELHOR

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	COSTA, José Ribamar Neres	-
dc.date	2016-12-22	-
dc.date.accessioned	2022-03-21T17:58:46Z	-
dc.date.available	2022-03-21T17:58:46Z	-
dc.identifier	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6543	-
dc.identifier	10.36311/2358-8845.2016.v3n1.10.p112	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72829	-
dc.description	Aos poucos, o processo de inclusão de alunos com algum tipo de necessidade especial vem deixando de ser visto como um problema e começa a ser entendido como uma das peças fundamentais na humanização da Educação. Pesquisas e políticas públicas que se dedicassem a esse assunto eram, até algumas décadas atrás, raras ou quase inexistentes. Até bem pouco tempo, era preferível negar acesso à Educação a quem apresentasse alguma necessidade física, locomotora e/ou cognitiva a pensar em incluir tais pessoas no processo ensino-aprendizagem.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Faculdade de Filosofia e Ciências	pt-BR
dc.relation	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6543/4305	-
dc.source	REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 3 n. 01 (2016)	pt-BR
dc.source	2358-8845	-
dc.title	INCLUIR PARA EDUCAR MELHOR	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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