A INSTITUIÇÃO/ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: DESENHO CONTEMPORÂNEO

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	CARVALHO, Rosita Edler	-
dc.date	2016-12-22	-
dc.date.accessioned	2022-03-21T17:58:46Z	-
dc.date.available	2022-03-21T17:58:46Z	-
dc.identifier	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6534	-
dc.identifier	10.36311/2358-8845.2016.v3n1.02.p3	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72822	-
dc.description	A complexidade para produzir um texto com o título proposto levou-me a escolher a abordagem multirreferencial, porque são várias as questões (polêmicas) relacionadas ao assunto.A referida abordagem - desenvolvida por Jacques Ardoino (1995) 2 – valoriza a heterogeneidade dos enfoques implícitos nas práticas sociais, principalmente no fenômeno educativo, como é o caso do tema em análise.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Faculdade de Filosofia e Ciências	pt-BR
dc.relation	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6534/4297	-
dc.source	REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 3 n. 01 (2016)	pt-BR
dc.source	2358-8845	-
dc.title	A INSTITUIÇÃO/ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: DESENHO CONTEMPORÂNEO	pt-BR
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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