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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSANTOS, Martinha Clarete Dutra dos-
dc.date2015-07-23-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:58:44Z-
dc.date.available2022-03-21T17:58:44Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/5167-
dc.identifier10.36311/2358-8845.2015.v2n1.5167-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72793-
dc.descriptionO presente artigo objetiva apresentar os pressupostos políticos e filosóficos da mudança de concepção da educação especial, compreendida como modalidade transversal desde a educação infantil à educação superior, a partir da qual são repensadas as práticas educacionais, concebidas com base em um padrão de estudante, de professor, de currículo e de gestão, redefinindo a organização das condições de infraestrutura escolar, de formação continuada e dos recursos pedagógicos, fundamentados no princípio do direito à diferença.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/5167/3640-
dc.sourceREVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 2 n. 1 (2015)pt-BR
dc.source2358-8845-
dc.titleO DIREITO À DIFERENÇA COMO PRESSUPOSTO POLÍTICO E FILOSÓFICO DA MUDANÇA DE CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIALpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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