Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72498Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Maia, Ismael Francisco | - |
| dc.date | 2011-04-18 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T17:52:22Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T17:52:22Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/536 | - |
| dc.identifier | 10.36311/1415-8612.2011.v11n1.536 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72498 | - |
| dc.description | A escola como espaço de construção do ser humano pode ser abordada através do conteúdo teórico do marxismo. Dentre outros elementos, a escola é um espaço em que o Estado se insere na sociedade de maneira mais imediata, não somente pelo conteúdo que determina, mas também, abstratamente, pela via da burocracia que há na escola, enquanto corpo burocrático humano e como processo administrativo. O debate sobre a educação escolar como ferramenta para a sociedade e a sua ligação com a burocracia foi feito logo nas origens do Estado moderno, instituição social que vigora em nossa própria sociedade atual, por Hegel e Marx. Ela é uma instituição que carrega seu desenvolvimento com contradições sociais, aparecendo para a sociedade como meio para emancipação, mas que no fundo ela reproduz elementos do Estado - Estado que é concreto, gerido por indivíduos que se misturam com a classe dominante e se sentem como tais em suas atividades praticas, os burocratas. Mas há a possibilidade de transformação, e isso pode ser tomado como tarefa que visa a emancipação humana. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/536/433 | - |
| dc.source | Revista de Iniciação Científica da FFC - (Cessada); v. 11 n. 1 (2011): RIC | pt-BR |
| dc.source | 1415-8612 | - |
| dc.title | Estado burocrático intervindo na educação escolar - uma perspectiva marxista sobre a atuação do Estado e a necessidade de superaçã | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.