UMA TENTATIVA DE COMPREENDER AS MOTIVAÇÕES E SIGNIFICADOS DA PRÁTICA ESCOLAR PARA SEUS DIFERENTES AGENTES

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Título :	UMA TENTATIVA DE COMPREENDER AS MOTIVAÇÕES E SIGNIFICADOS DA PRÁTICA ESCOLAR PARA SEUS DIFERENTES AGENTES
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	Indisciplina e indiferença pautam a prática escolar. Professores cansados e sem esperança tentam lecionar para jovens desacreditados da importância da educação. Professores acusam alunos, alunos acusam professores. Os demais agentes escolares se dividem, escolhem seu lado nesta guerra travada dia-a-dia. Qual o sentido desta escola? A pretensão deste trabalho é, a partir da observação de diálogos e situações vividas pelos agentes sociais que compõem o ambiente escolar, analisar as diferentes perspectivas que estes possuem sobre a prática educativa. Amparada teoricamente pelo materialismo histórico-dialético e pela teoria histórico-cultural, nossa análise será direcionada no sentido de tentar compreender como a lógica do capital age sobre a instituição escolar e seus agentes, debilitando a comunicação e a compreensão de suas motivações, mitigando as potencialidades do processo formativo.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72441
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/215 10.36311/1415-8612.2008.v8n2.215
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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