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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJesus, Heyde Aparecida Pereira de-
dc.date2008-04-22-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:52:14Z-
dc.date.available2022-03-21T17:52:14Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/178-
dc.identifier10.36311/1415-8612.2007.v7n3.178-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72414-
dc.descriptionNeste artigo apresentam-se resultados parciais de um estudo de caso etnográfico, desenvolvido nos moldes de pesquisa qualitativa, acerca da concepção, se e como a escola trabalha a educação em direitos humanos, para a cidadania e a democracia. Após a Constituição de 1988, a educação em direitos humanos tornou-se tema central da política de Estado, tendo por objetivo contribuir para a edificação de uma sociedade alicerçada nos princípios éticos da justiça, da liberdade, da solidariedade e do respeito às diferenças. Até o momento, a abordagem etnográfica tem permitido conhecer o dia-a-dia da escola dando visibilidade a sua identidade e tornando possível perceber como seus valores influenciam na construção da identidade dos alunos (as), futuros cidadãos (ãs).pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/178/163-
dc.sourceRevista de Iniciação Científica da FFC - (Cessada); v. 7 n. 3 (2007)pt-BR
dc.source1415-8612-
dc.titleEducação em direitos humanos: observações do cotidiano escolarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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