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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLima, Luana-
dc.date2008-04-22-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:52:13Z-
dc.date.available2022-03-21T17:52:13Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/153-
dc.identifier10.36311/1415-8612.2007.v7n1.153-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72392-
dc.descriptionA pesquisa propôs investigar o preenchimento da coda silábica na escrita dos sujeitos de Educação Infantil. Foram selecionadas seis produções textuais desenvolvidas em contexto escolar de 20 sujeitos do terceiro da pré-escola. Nessas ocorrências, atentou-se: (1) o registro da posição da coda silábica; (2) o registro de diferentes possibilidades de preenchimento no Português Brasileiro. As crianças, em certa medida, registram a posição de coda (27,44 % das possibilidades de ocorrência), em sua maioria, na posição acentuada da palavra (68,02%). Verificamos variação na percentagem dos quatro tipos de codas. Observou-se predomínio do registro da coda do tipo nasal, bem como de semivogal; o menor percentual foi verificado na fricativa; e, por fim, na coda vibrante (retroflexa). A interpretação das possibilidades de registros de coda pelas crianças foi propiciada devido à observação de um conjunto de fatores que se entrecruzam e se marcam na escrita, tais como: fono-acústicos; gráfico-visuais e fonotáticos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/153/141-
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/153/5135-
dc.sourceRevista de Iniciação Científica da FFC - (Cessada); v. 7 n. 1 (2007)pt-BR
dc.source1415-8612-
dc.titleCoda silábica na escrita infantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeEstudo em pré-escolarespt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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