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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71369| Título : | PARCERIA LÚDICA E INTERATIVIDADE ENTRE ALUNOS E EDUCADORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
| Palabras clave : | Ensino;Aprendizagem;Práticas lúdicas;Educação Infantil;Bebês |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | Em seu cotidiano as crianças aprendem modos de convivência por meio de ações lúdicas, uma vez ser a linguagem que permite a elas aprenderem e desenvolverem-se de modo integral e significativo. A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) considera que o professor tem papel importante no modo como organiza sua prática mediando às interações infantis. Este estudo analisou por meio de vídeo gravações a interatividade entre quinze bebês com duas educadoras, durante 15 dias, no momento da rotina escolar destinada para aplicação de atividades lúdicas. Os resultados, analisados a partir da teoria de Piaget indicaram que os bebês em interação com a educadora e1, expressaram seus esquemas corporais com movimentos imitativos de forma descontextualizada e repetitiva e com a educadora e2, que permitiu um ambiente potencializador de interação, com momentos de pausa e articulação dos esquemas construídos dos bebês, possibilitou ampliação nos esquemas de ação dos mesmos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71369 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9748 10.36311/1984-1655.2019.v11n2.07.p164 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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