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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFrisancho, Susana-
dc.date2019-10-24-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:32:18Z-
dc.date.available2022-03-21T17:32:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9392-
dc.identifier10.36311/1984-1655.2019.v11esp2.09.p190-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71361-
dc.descriptionEste artículo presenta una reflexión acerca de las necesidades y retos que tiene la educación ciudadana en el contexto actual. Partimos de la premisa de que la so-ciedad actual está desvinculada de la ética, privilegia los intereses económicos individuales, desalienta la autonomía de las personas, quiebra los lazos comunitarios, y no fomenta el ejercicio ni la reflexión ciudadana. En este difícil contexto, planteamos que la educación ciudadana requiere tener orientación moral, y debe ser trasformadora y no funcional al sistema. Para ello, se necesita repensar la educación ciudadana desde un marco constructivista, hacerla más política y más crítica, enfatizar en los procesos de desarrollo cognitivo, pensamiento crítico y reflexión, y atravesarla de una perspectiva ética.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9392/5956-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Schème - Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticaspt-BR
dc.sourceSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 11 (2019): Edição Especial; 190 - 209pt-BR
dc.source1984-1655-
dc.subjectEducación ciudadanapt-BR
dc.subjectConstrutivismopt-BR
dc.subjectOrientación moralpt-BR
dc.subjectAutonomiapt-BR
dc.titleLOS RETOS DE LA EDUCACIÓN MORAL Y CIUDADANA EN EL SIGLO XXIpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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