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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPagni, Pedro Angelo-
dc.date2019-10-24-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:32:18Z-
dc.date.available2022-03-21T17:32:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9391-
dc.identifier10.36311/1984-1655.2019.v11esp2.08.p160-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71360-
dc.descriptionO presente artigo analisa a atual conjuntura democrática brasileira, discute o lugar diversidade e pelo agir reflexivo na formação ética propiciada pela escola. Após um diagnóstico do presente à luz dos estudos acerca da biopolítica da po-pulação, apontamos a diferença ética e o julgar reflexivo agenciado pelo encontro com os corpos e os povos que resistem ao governo identitário produzido no neoliberalismo. Com isso objetivamos mostrar uma necessária reversão do olhar acerca da formação ética na escola, primando por dar maior visibilidade a essas formas de vida e vendo em suas supostas monstruosidades a esperança de alguma possibilidade de humanização no presente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9391/5955-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Schème - Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticaspt-BR
dc.sourceSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 11 (2019): Edição Especial; 160 - 189pt-BR
dc.source1984-1655-
dc.subjectBiopolíticapt-BR
dc.subjectIngovernávelpt-BR
dc.subjectFormação éticapt-BR
dc.subjectEscolapt-BR
dc.titleDEMOCRACIA, DIFERENÇA E O AGIR REFLEXIVO: ENSAIO SOBRE AS RESISTÊNCIAS E SEUS AGENCIAMENTOS NA ESCOLApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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