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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71332
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | KEBACH, Patrícia Fernanda Carmem | - |
dc.date | 2019-01-16 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-21T17:32:16Z | - |
dc.date.available | 2022-03-21T17:32:16Z | - |
dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8624 | - |
dc.identifier | 10.36311/1984-1655.2018.v10n2.06.p104 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71332 | - |
dc.description | O presente artigo está redigido em forma de ensaio teórico, cuja autora realiza uma revisão dos estudos piagetianos sobre o desenvolvimento do bebê e da criança pequena. Objetiva-se, assim, refletir sobre os modos de construção de conhecimento na primeira infância e as possíveis relações entre a teoria proposta por Piaget e outros teóricos que abordam o desenvolvimento infantil e a prá-tica cotidiana da Educação Infantil. Aponta para o brincar como a principal ferramenta de construção de conhecimento e expressão na primeira infância. Pro-põe-se, no artigo, que é necessário que os(as) professores(as) compreendam como ocorre a estruturação progressiva de conhecimento da criança para que pos-sam planejar atividades apropriadas para cada grupo que sejam, de fato, significativas para as crianças, valorizando as condutas espontâneas, os interesses e o protagonismo infantil. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | por | - |
dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8624/5552 | - |
dc.source | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 10 n. 2 (2018); 104 - 126 | pt-BR |
dc.source | 1984-1655 | - |
dc.subject | Desenvolvimento Cognitivo | pt-BR |
dc.subject | Primeira Infância | pt-BR |
dc.subject | Epistemologia Genética | pt-BR |
dc.subject | Educação Infantil | pt-BR |
dc.title | O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO CONSTRUTIVISTA E INTERACIONISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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