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Título :	HYPERACTIVE BEHAVIOR, DOMESTIC VIOLENCE AND REPRESENTATION PROBLEMS O COMPORTAMENTO HIPERATIVO, A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E OS PROBLEMAS DE REPRESENTAÇÃO
Palabras clave :	Psicologia da Criança;Psicologia Clínica;Violência Doméstica;Comportamento Infantil;Linguagem Infantil;Psychology, Child;Clinical Psychology;Domestic Violence;Child Behavior;Child Language
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	This present work consists in the research of the representation process studied in the Epistemology and Psychosocial Rehabilitation laboratory of the Psychol-ogy Institute of the University of São Paulo since 1980 and in the Laboratory of Clinical Social Psychology and Mental health of the Institute of psychology of USP, since 2009. The research refers to the understanding of the difficulties of socialization faced by children whose parents look for psychological counsel-ling. We analyzed 207 ludodiagnostics protocols and anamnesis of children from 4 to 13 years old of a clinic-School in São Paulo city, presenting or not hy-peractive behavior and were victims or not of domestic violence. For the analy-sis of the representations of the children, were used the notions of space, tem-poral and causal, expressed by their playful behavior. It was found that the analysis of the representations of the notions of space-time and causality ex-pressed in the ludodiagnostic helps in the identification and diagnosis of hy-peractive behavior and that it is influenced by educational or environmental factors where the child is introduced. In addition, the results showed that the presence of domestic or urban violence in the family enhances the presence of hyperactive behavior. O presente trabalho consiste na investigação do processo de representação es-tudada no Laboratório de Epistemologia e Reabilitação Psicossocial do Instituto de Psicologia da USP desde 1980 e no Laboratório de Saúde Mental e Psicologia Clínica Social do Instituto de Psicologia da USP, desde 2009. A pesquisa refere-se à compreensão das dificuldades de socialização enfrentadas por crianças e que os pais procuraram atendimento psicológico clínico. Para tal, foram anali-sados 207 protocolos de ludodiagnóstico e anamnese de crianças de 4 a 13 anos de uma clínica-escola da cidade São Paulo, que apresentavam ou não compor-tamento hiperativo e eram ou não vítimas de violência doméstica e social. Para a análise das representações das crianças foram utilizadas as noções de espaços, temporais e causais expressas no comportamento lúdico das mesmas. Verificou-se que a análise das representações das noções de espaço-tempo e causalidade expressas no ludodiagnóstico contribui na identificação e diagnóstico do com-portamento hiperativo e que o mesmo é influenciado pelo fator educacional ou ambiental em que a criança está inserida. Além disso, os resultados demonstra-ram que a presença de violência doméstica ou urbana na família potencializa a presença do comportamento hiperativo.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71323
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8175 10.36311/1984-1655.2018.v10n1.06.p110
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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