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4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Título :	MORAL DEVELOPMENT AND A NOTION OF JUSTICE IN BRAZILIAN RESEARCH SUPPORTED BY PIAGET’S PERSPECTIVE O DESENVOLVIMENTO MORAL E A NOÇÃO DE JUSTIÇA EM PESQUISAS BRASILEIRAS APOIADAS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA: REVISÃO DE LITERATURA
Palabras clave :	Desenvolvimento moral;Justiça. Injustiça;Jean Piaget;Moral development;Justice. Injustice;Jean Piaget
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	The study shows a literature review of Brazilian research on the notion of jus-tice, anchored in the Piagetian theoretical contribution published in the data-bases: Scielo, Redalyc, Portal de Periódicos Capes/MEC and in the study group of research on moral education called: GEPEM (UNESP/UNICAMP), from 2007 to 2017. The papers found, which deal with justice and moral development, were gathered in three axes of analysis: (1) The understanding of justice in children and adolescents; (2) Perception of injustices in school space; (3) The judgment of teachers on justice. We found 13 papers, and the first axis grouped 6 studies, the second 2 and the third, 5 studies. The results indicated a concern to identify the understanding of justice presented by children, adolescents and teachers. The studies were developed in a school context, they present the school as a space for production of injustices and reinforced the necessity of contructivelly pro-moting justice in schools. The results revealed a shortage of studies in this theo-retical perspective, in productions that articulate knowledge produced around the cognitive aspects, contextual and cultural factors for the development of the notion of justice and emphasized the need to rethink teacher’s education in or-der to contemplate the themes discussed by the theories of moral psychology. O estudo apresenta uma revisão de literatura, de pesquisas brasileiras sobre a noção de justiça, ancoradas no aporte teórico piagetiano e publicadas nas bases de dados Scielo, Redalyc, Portal de Periódicos Capes/MEC e Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral - GEPEM (UNESP/UNICAMP), no período entre 2007 e 2017. Os artigos encontrados, os quais versam sobre a justiça e o desen-volvimento moral, foram reunidos em três eixos de análise: (1) A compreensão de justiça em crianças e adolescentes; (2) Percepção de injustiças no espaço esco-lar; (3) O juízo de professores sobre justiça. Foram encontrados 13 artigos, sendo que o primeiro eixo agrupou 6 estudos, o segundo 2 e o terceiro, 5 estudos. Os resultados indicaram preocupação em identificar a compreensão de justiça apresentada por crianças, adolescentes e professores. Os estudos foram desen-volvidos em contexto escolar, apontaram a escola como espaço de produção de injustiças e reforçaram a necessidade de promoção da justiça de forma constru-tiva neste contexto. Os resultados revelaram escassez de estudos nessa perspec-tiva teórica, em produções que articulem conhecimentos produzidos acerca dos aspectos cognitivos e fatores contextuais e culturais para o desenvolvimento da noção de justiça e ressaltaram a necessidade de repensar a formação docente de modo a contemplar os temas discutidos pelas teorias da psicologia moral.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71321
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8172 10.36311/1984-1655.2018.v10n1.04.p60
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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