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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBECK, Vinicius Carvalho-
dc.creatorSILVA, João Alberto da-
dc.date2017-09-05-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:32:14Z-
dc.date.available2022-03-21T17:32:14Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/7281-
dc.identifier10.36311/1984-1655.2017.v9n1.04.p56-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71304-
dc.descriptionO objetivo deste trabalho é apresentar o estado da arte das pesquisas sobre es-tratégias utilizadas por crianças em problemas aditivos, particularmente nos primeiros anos escolares. Pode-se dizer que a Epistemologia Genética e a Teoria dos Campos Conceituais são referenciais teóricos recorrentes em trabalhos que abordam esta temática, que o processo de construção da operação de subtração é um pouco mais lento que o da adição e que a contagem é uma das primeiras estratégias utilizadas na resolução de problemas aditivos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/7281/4615-
dc.sourceSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 9 n. 1 (2017); 56-69pt-BR
dc.source1984-1655-
dc.titleA INFLUÊNCIA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS NAS PESQUISAS SOBRE ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR CRIANÇAS EM PROBLEMAS ADITIVOSpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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