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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71233Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Andrade, Jerry Adriane Pinto de | - |
| dc.creator | Becker, Maria Luiza Rheingantz | - |
| dc.creator | Burnham, Theresinha Fróes | - |
| dc.creator | Vainstein, Marilene Henning | - |
| dc.date | 2022-02-07 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T17:32:07Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T17:32:07Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/3954 | - |
| dc.identifier | 10.36311/1984-1655.2014.v6n1.p135-155 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71233 | - |
| dc.description | Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado que acompanhou os processos de tomada de consciência de 46 alunos recém-ingressos nos cursos de Fisioterapia e Odontologia, nas disciplinas de Biologia Básica e Citologia e Genética, as quais foram ministradas pelo pesquisador. Trata-se de uma pesquisa de natureza quali-quantitativa que utiliza diferentes instrumentos de coleta: questionário, mapas conceituais com uso do Cmap Tools e filmagens. Entretanto, os dados apresentados aqui se referem à análise do questionário na categoria Implicação Significante, no primeiro momento da pesquisa. Essa análise tem como objetivo responder a um dos questionamentos da tese: Qual o significado de transgênicos entre graduandos recém-ingressos nos cursos de odontologia e fisioterapia, em uma universidade pública no sudoeste da Bahia. O referencial teórico é pautado na Epistemologia Genética. Os resultados demonstraram que a maioria dos sujeitos pesquisados apresenta um domínio de representação não estruturado acerca dos conhecimentos dessa área. Assim, foi possível perceber formas de pensamento transdutivo, ou seja, quando o raciocínio dos alunos parte do particular e se conduz ao particular, sem atingir uma generalização – por exemplo, quando os alunos tentam conceituar transgênicos a alimentos geneticamente modificados, tendo como exemplos principais soja e milho, ou ainda quando consideram os transgênicos uma solução para fome no mundo. Trata-se de respostas fragmentadas que não se coordenam conjuntamente e demonstram um raciocínio bem simples, próprio de uma lógica inacabada. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/3954/2967 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.pt_BR | pt-BR |
| dc.source | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 6 n. 1 (2014); 135-155 | pt-BR |
| dc.source | 1984-1655 | - |
| dc.source | 10.5555/repeg.v6i1 | - |
| dc.subject | Inferência, Biotecnologia, Transgênicos, Ciências, Ensino e Aprendizagem | pt-BR |
| dc.title | Os significados de Transgênicos entre graduandos recém-ingressos nos cursos de Odontologia e Fisioterapia em uma universidade pública no sudoeste da Bahia | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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