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Título :	O Sujeito Epistêmico e a Aprendizagem
Palabras clave :	Conhecimento, Aprendizagem, Construtivismo, Epistemologia Genética.
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	O objetivo deste trabalho é estabelecer uma relação entre as concepções sobre a construção do conhecimento humano que podem ser banhadas pela epistemologia genética de Jean Piaget. Nosso objetivo é tentar encontrar respaldo nas concepções epistemológicas para responder as seguintes questões: Como ocorre a construção do conhecimento? Quais as condições que a esco-la pode propiciar para que a aprendizagem ocorra? Para isto, sublinhamos a importância do professor conhecer ou entender como ocorre a construção do conhecimento. Ao nosso ver, esta é uma condição essencial que permeia o processo de ensino e aprendizagem na escola. Outra ideia que sustenta nosso trabalho é a crença de que o professor conduz o ensino, no sentido que além de conhecer o processo de construção do conhecimento, torna-se fundamental entender os sujeitos que compõem a cultura contemporânea. As relações estabelecidas confirmam a neces-sidade de o professor redesenhar seu processo de ensino mediante a necessidade dos alunos, por via de uma epistemologia que favoreça a interação e a construção do conhecimento, a fim de aproximar a escola e o professor da realidade dos alunos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71227
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/3948 10.36311/1984-1655.2014.v6n1.p4-26
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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