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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71167| Título : | Pedagogia da Cooperação na Perspectiva da Epistemologia Genética em Educação a Distância |
| Palabras clave : | Epistemologia Genética. Aprendizagem. Cooperação. Educação a Distância. |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | Este artigo apresenta reflexão teórica sobre as possibilidades de uma pedagogia da cooperação em educação a distância (EAD), resultado de uma pesquisa2 que investigou ações docentes que, organizadas na modalidade a distância, presumidamente promovem cooperação. Aborda o conceito de cooperação a partir dos estudos de Epistemologia Genética, de Jean Piaget. Observou-se que a cooperação, nesta concepção, relaciona-se com as perspectivas em EAD, significando a educação com vistas à aprendizagem ativa e participativa. Evocam-se os aspectos mais relevantes para a ocorrência ou não da cooperação na aprendizagem, dentre elas a solidariedade interna e a solidariedade externa. Para compreender melhor a ação docente em EAD e o uso de ambientes virtuais, contextualizam-se ainda os recursos tecnológicos de informação e comunicação. A reflexão teórica procura articular aprendizagem, cooperação e educação a distância. Usa-se a aprendizagem ativa, os métodos de trabalho em grupo e de self-government. Com isto objetiva-se contribuir com o campo teórico da educação a distância, modalidade educativa definitivamente presente no contexto educacional brasileiro. Os resultados indicam que uma pedagogia da cooperação, na perspectiva da Epistemologia Genética, em educação a distância pode ser considerada uma opção promissora para cursos em EAD. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71167 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/1985 10.36311/1984-1655.2009.v2n4.1985 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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