A Interação da Afetividade com a Cognição no Ensino Médio

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Título :	A Interação da Afetividade com a Cognição no Ensino Médio
Palabras clave :	Ensino-aprendizagem. Afetividade. Cognição. Ensino Médio.
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	Este trabalho analisa duas turmas de 2ª série do Ensino Médio, investigando o papel da afetividade nas inter-relações entre aluno, professor e conhecimento. Destaca a interferência da afetividade no aprendizado do aluno. Referenciado em Piaget, defende a unidade afeto e cognição, apresentando situações de afetividade que são determinantes na construção do conhecimento e que podem resultar em sucesso ou fracasso da aprendizagem. A hipótese investigativa destaca a indissociabilidade razãoafeto e sua repercussão na cognição e na aprendizagem. A metodologia é de enfoque fenomenológico com abordagem qualitativa, e a coleta de informações vale-se da observação direta, entrevista, questionário e autoscopia. As categorias de análise são as seguintes: pertencimento/descentração, praxeologia/economia de conduta e valor. As informações levantadas e analisadas confirmam a hipótese, mostrando a relação afetividade e cognição.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71150
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/580 10.36311/1984-1655.2009.v2n3.580
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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