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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71148| Título : | A Problemática Genética e Epistemológica do Desenvolvimento do Pensamento e da Linguagem |
| Palabras clave : | : Pensamento e Linguagem. Função Simbólica. Representações. Epistemologia Genética. Piaget. |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | O presente artigo tem o objetivo de apresentar como se dá o processo de pensamento e linguagem na criança, conforme a teoria de Jean Piaget. Partimos da premissa de que o pensamento não é simplesmente transmitido pelo adulto à criança, nem proveniente, exclusivamente, da experiência prática. Iniciaremos a discussão, apresentando a problemática existente entre as operações do pensamento e da linguagem, e o estudo de que o conhecimento é sensorial ou de que é perceptivo. A partir disso, apontaremos as diferentes abordagens da origem do conhecimento, ascendendo à formação psicogenética, como também à origem do pensamento, que está na função simbólica, a qual, por sua vez, explica-se pela formação das representações. Por fim, analisaremos o processo de passagem dos esquemas de ação aos esquemas mentais, bem como a representação mental, destacando que a instituição coletiva da linguagem é o fator principal da formação e da socialização das representações. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71148 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/578 10.36311/1984-1655.2009.v2n3.578 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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